Первый этап подготовки реферата

Реферат – это доклад на выбранную автором тему, или освещение содержания какой-либо статьи, книги, научной работы либо иного научного труда. Другими словами, это авторское изучение, которое раскрывает сущность заданной темы, отражает и приводит различные точки зрения об исследуемом вопросе либо проблеме и воображает точку зрения автора реферата.

Какая как раз информация обязана находиться в студенческой либо школьной работе с заглавием реферат? Выбранную автором тему нужно прежде всего обосновать, отметить актуальность вопроса либо неприятности, осветить признанные в научном мире и подтвержденные опытами факты и результаты, отразить самые авторитетные мнения исследователей и учёных выбранной области. Формально реферат складывается из титульного страницы, оглавления, введения, основной части, списка и заключения литературы.

Трудясь над рефератом, нужно придерживаться определенной последовательности действий. Если вы четко осознаете метод работы, то писать рефераты в будущем вам будет все легче и легче. Во-первых, нужно выбрать уникальную и актуальную тему. Нужно, дабы тема была, в первую очередь, увлекательна вам. После этого выяснить источники, с которыми вам нужно будет работать, и пристально их изучить, систематизировать и обработать. Предварять написание реферата нужно составлением и разработкой замысла. Это, пожалуй, самый принципиальный момент в ходе работы. Завершает работу над рефератом предоставление его научному руководителю, или публичное выступление.

Вступление, либо введение, реферата предполагает обоснование тематики, ее актуальности, четкое определение задач и целей работы, обзор литературы по выбранной теме и приложения (если они требуются). Главная часть реферата – самая ответственная, в ней раскрывается сущность выбранной темы либо проблематики, приводятся теоретические обоснования, доказательная база, аргументация, точка зрения автора подкрепляется ссылками на авторитетные мнения экспертов, результатами исследований и экспериментов и без того потом.

Заключение содержит главные выводы по результатам произведенной работы, умозаключения фактически автора, приводятся результаты, по возможности указываются советы, вносятся предложения.

Вот так все легко и светло, сейчас, что такое реферат, вам известно.

Реферат учит трудиться с литературой, разбирать неприятности по заданной теме, делать выводы и оценивать актуальность и востребованность собственной работы. Непременно, огромную роль играется учитель, что, кроме того, что обязан привлечь интерес аудитории своим предметом, но и растолковать, как верно излагать собственный вывод. Крайне важно, дабы в реферате была раскрыта тема, указаны ссылки на применяемый источник литературы.

Реферат пишется с целью расширения собственных знаний по определенной теме, высказывания собственного мнения, подробного анализа данных. Непременно, изложение материала осуществляется на базе источников, но не предполагает полное дублирование материала.

Итак, дабы реферат оказался увлекательным, в первую очередь, направляться определиться с темой. В школе, довольно часто, тему выбирает преподаватель, назначая исполнение задания конкретному человеку, или она выбирается самостоятельно, в зависимости от своих знаний либо жажде купить дополнительную данные. В колледже неизменно имеется перечни тем, каковые распределяет учитель либо студент берет тему на выбор. Тут необходимо четко воображать, что достаточно глубокая тема потребует большое количество времени на проработку информации, дабы представить ее в сжатом виде, другими словами в виде реферата. Иначе, узкая тема не должна быть оформлена сухими терминами, каковые будут мало занимательны.

По окончании того, как тема выбрана, нужно позаботиться о литературе. Да, большая часть студентов и учеников литературу ассоциируют со словом «Интернет», но верный подход – это посещение библиотеки, где возможно познакомиться с уникальным изложением информации, а не чьим-то пересказом. Но переписывать материал не следует, это в корне неправильно.

Дабы реферат оказался броским и насыщенным, нужно сперва разработать замысел, дабы выяснить, в какой последовательности излагать эти. По окончании того, как замысел готов, возможно переходить к написанию введения. В случае если реферат маленькой, то введение может складываться из нескольких абзацев, где необходимо указать, о чем отправится обращение, из-за чего эта тема серьёзна. При написании главной части, кроме этого направляться шепетильно поразмыслить и разработать замысел, дабы не получилось разброса информации и переключении с одной темы на другую. Тут направляться уделить время изюминкам неприятности, проанализировать эти нескольких источников. Потом, в заключении, нужно сделать выводы по исследуемой проблеме и коротко осветить задачи, каковые были поставлены во введении.

В конце указывается библиография, другими словами источники литературы, на основании которых был составлен реферат.

В базу материала данной статьи лег персональный опыт автора, что был наработан на поиске материалов для разнообразных студенческих работ – от рефератов, до курсовых и дипломных проектов.( информация забрана с сайта http://uznaikak.su/548).

Но это не означает, что эти советы подойдут лишь для тех пользователей, каковые озабочены аналогичными проблемами (поиском в сети материалов либо готовых курсовых работ). Эта методика универсальна и разрешает разыскать любую данные. Сама методика будет изложена в виде списка рекомендаций, каковые возможно делать в любой очередности. Но, достаточно рассуждений, приступим к изложению информации:

1. В сети существует множество как популярных, так и неизвестных поисковых серверов и любая «машина» применяет неповторимый (либо частично заимствованный) метод поиска запрашиваемой информации. Вывод – разыскивая какие-либо эти, не следует пользоваться результатами лишь одной «поисковика», лучше организовать список из нескольких поисковых серверов, применяя наряду с этим как отечественные, так и зарубежные ресурсы.

2. Попытайтесь разнообразить формулировку словосочетания поискового запроса. Применяйте сокращения и сокращенные заглавия. Это расширит границы поиска и создаст больше ссылок на возможные источники информации. В случае если у вас имеется готовый замысел письменной работы, то в качестве формулировок запросов возможно применять пункты из для того чтобы замысла.

В итоге исполнения указанных выше действий вы имеете возможность заполучить в собственный распоряжение десятки, в противном случае и много ссылок, каковые «ведут» к разным базам данных и источникам информации. Окончательную пригодность отысканной информации для ваших целей возможно выяснить лишь по окончании «личного знакомства» с содержимым каждой страницы. Но долгий «серфинг» по отысканным ссылкам приведет к утрата времени и трафика, исходя из этого рекомендуем вам воспользоваться следующими рекомендациями, каковые разрешают оценить «профпригодность» ссылки без путешествия на показываемый ресурс. Для этого необходимо:

1. Не обращать внимания на ссылки, направляющие пользователя на разные хранилища готовых письменных работ. Поверьте все эти «чудо-рефераты» и «актуальные курсовые» употребили (и не по одному разу) пара поколений студентов.

2. Обходите стороной ссылки на нормативные документы и ГОСТ, и методические советы по созданию курсовых работ (напомню, мы разыскиваем материалы для курсовой работы, а не правила ее оформления).

3. Подобный подход используем и к ссылкам на программы семинаров и мастер-классов. Эти мероприятия вправду смогут дать нужный для вас количество знаний, но, получения сведений вероятно лишь при условии личного присутствия на семинаре. Следовательно, для сиюминутных целей такие ресурсы не подходят.

4. В случае если ссылка ведет на ресурс Института, то убедитесь в доступности разделов «Библиотека», «Статьи», «Учебные пособия» для незарегистрированных либо неавторизированных пользователей. В случае если такой возможности нет – не раздумывая удаляйте подобную ссылку. По данной же причине не обращайте внимания на ссылки, препровождающие пользователя на сайт ВУЗовской библиотеки. В том месте находятся лишь каталоги печатных изданий.

5. Ссылка на Вебмагазин, торгующий справочной литературой и книгами, будет нужна лишь при жажды купить интересующий вас источник информации. Такую ссылку направляться покинуть «на позже». Она понадобится лишь в том случае, если вы не разыщете бесплатный источник информации.

6. Ссылка на сайт компании либо агентства, занятого разработкой неприятности, упомянутой в теме вашего курсового, возможно нежданно нужной. Кроме рекламы и прайс-страницы, большая часть компаний наполняют собственные сайты тематическим контентом, что может послужить в качестве источника информации.

7. Эта же обстоятельство разрешает почерпнуть «полуфабрикат» практической части курсовой работы на сайте рекламного либо консалтингового агентства, демонстрирующего «в рекламных целях» пример собственного изучения по интересующему вас вопросу.

8. В качестве источников увлекательных материалов возможно разглядывать профильные издания либо сетевые ресурсы, конечно электронные копии книг, лекционных материалов и справочников.

В итоге, от нескольких сотен ссылок останется 2-3 десятка «сетевых адресов», разрешающих перейти на ресурс с вправду полезной информацией. Рекомендуем вам без промедлений воспользоваться этими возможностями. По окончании внимательного изучения эти ссылок, вы имеете возможность сохранить их в особом меню вашего браузера

Задание 1. Отыскать не меньше 10 ссылок с настоящими материалами по теме в соответствии с вариантом и сохраните их .

Задание 2. Разработайте замысел .

Вариант Тема
1. Выгодно ли жить взаймы?
2. Выгодно ли жить в долг?
3. Удачные для населения вклады и кое-какие кредиты в банках.
4. Деньги обожают счет, либо элементы денежной математики (проценты, кредиты, вклады).
5. Деньги — язык рынка.
6. Детская банковская карта — это здорово!
7. расходы и Доходы семьи. Цена судьбы.
8. Задачи оптимизации портфеля ценных бумаг.
9. Золото в экономической судьбе человека.
10. Золотая лихорадка как фактор экономического развития государств.
11. Интеграция глобальной экономики.
12. Изучение электропотребления в зависимости от времени года.
13. Как приобрести в долг и сэкономить?
14. Как сохранить деньги на протяжении кризиса?
15. проценты и Кредиты в жизни современного человека.
16. Оценка выгодности приобретения товаров в долг.
17. По доходам и затраты
18. Из-за чего необходимо изучать экономику.
19. Простые и сложные проценты, либо Как выгодно инвестировать ?
20. банковские расчёты и Проценты.
21. кредит и Проценты

С возникновением интернета жизнь студента стала несложнее. Показался неограниченный доступ к самым широким массивам информации, отпала необходимость просиживать часами в библиотеках. Но преимущества – обратная сторона недочётов. Кроме комфорта, глобальная сеть обеспечила студентам множество неактуальных неприятностей. Они касаются сдачи и подготовки студенческих работ. Сложности появляются не на этапе написания – с этим все легко, а в то время, когда текст работы попадает в руки учителю.

Реферат в Word ЗА 5 Мин.


Также читать:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: